本网讯 当前在校园疫情防控常态化管理下，在校学生的心理情绪也时有波动，为舒缓学生的焦虑、惶恐等情绪，营造积极向上的校园生活氛围，我院聚焦全员参与、守土有责；创新方法、做事有招；选树典型、学习有样“三有”发力，增强学生心理韧性，营造正向的舆论氛围，以实际行动助力学校打赢疫情防控阻击战。

全员参与 守土有责

我院建立心理健康三级预警机制，延长工作手臂，健全工作机制。所谓“三级预警机制”是指，一级预防，即“点线面”三点结合的心理健康教育宿舍联络员，撒开“排查网”，做到发现危机及时干预；二级预防，根据各辅导员排查情况，对于学生中高危群体及个体的生活事件、创伤性事件和意外事件建立台账，安排专人跟踪，做好动态性的监测预警工作；三级预防，即针对有自杀及他杀倾向的学生，学院组建由学院分管学生工作领导、心理辅导员、学生辅导员及班主任组成的危机处理小组，建立帮扶机制，帮助学生度过危机。同时，为了让新生更好适应大学校园生活，学院辅导员主动作为，俯下“身子”，通过谈心谈话、深入学生宿舍等方式，多措并举做好学生心理状况调研，做到工作有的放矢。此外，学院还动员辅导员积极报名心理咨询师相关的考级考证，提高与学生谈心谈话的专业度与技巧性，更好地走进学生心里。

创新方法 做事有招

宽敞明亮的房间内，摆放着温馨舒适的沙发，这一方小小的心理咨询室为同学打开了心灵之窗，在这他们能收获走心的倾听、真挚的感情和不同的认知。同时，学院还组织了滴答“心上人”宣讲团队，定期分享文案、拍摄视频。每一期的视频分享一些生活中的暖心小事以及心灵“鸡汤”，旨在给学生带来心理上的共鸣，在他们孤独时给予温暖，在他们迷茫时给予鼓舞。此外，学院也积极开展“‘疫’会过，‘心’放晴”——能量“补给站”系列活动、新生“破冰”的“新”会面 “心”相连心理素质拓展等活动，丰富学生第二课堂生活，凝聚和焕发青春力量，培育积极心理品质。

选树典型 学习有样

青春逢盛世，不负年少青云志。为帮助同学们明确大学理想目标，明晰未来规划，我院注重发挥朋辈力量，发挥线上平台优势，定期分享高年级学生的保研经历与感悟，希望在校生能以此为榜样，见贤思齐、奋力进取。学业与压力同在，除了学习上的奋起直追，心理压力排解也是必不可少的。在学校近期第二届“蒲公英”心理健康形象大使评选活动中，我院参赛选手荣获第一名的好成绩。比赛现场，她结合自己的生活和实践经验，生动且富有感染力地向同学们宣讲和普及了心理健康方面的知识，一定程度上发挥了榜样领航，互助成长的朋辈榜样作用。

学生心理健康教育工作是学生管理与服务工作中的重要组成部分，在未来，我院将继续绷紧学生心理健康教育这根弦，聚焦“三有”发力，想方设法让学生有个好“心”情，培育学生积极心理品质，推动构建和谐平安校园。（文/杨红雨、刘欣雨 图/胡欣美 编辑/杨红雨）