一、办学历史
2007年，在江西理工大学校院各级领导的关怀和支持下，我校日语专业正式申办成功，并于当年9月即成功招录了第一届学生。由此，坐落在具有“世界钨都”、“稀土王国”美誉的赣州的江西理工大学迎来了她的第56个专业的诞生。事实上，日语专业的创办离不开赣南苏区社会经济发展的大环境，彼时正值赣南苏区稀土和钨矿产业发展步入快车道，诸如东芝、昭和等知名日资企业进驻之际。近年来，随着阪和钢材、万宝至马达等大型日企，五矿三德等大型中日合资企业进驻，以及《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》的出台，我校日语专业更是迎来了发展的绝佳时机。一直以来，日语专业向社会输出了大量的优秀日语人才，尤其是具有有色冶金背景的科技日语人才，不仅为赣南苏区的社会经济发展，也为我国有色冶金行业的发展贡献了一份自己的力量！
二、专业培养目标
具体而言，日语专业除了开设诸如基础日语、高级日语、日语视听说、日语写作、日语口笔译等，训练学生“听、说、读、写、译”等基本能力的常规课程外，还开设了大学英语、外教授课的中日文化比较、英语口语等课程。不仅如此，我校日语专业自2010年起，在全国范围内首次开设了“矿业机电翻译实习（日语）”课程，结合自编国家级教材《实用有色金属科技日语教程》教授有色冶金类专业日语。与此同时，日语专业学生通过下工厂、去矿山、走企业，在实践中学习有色冶金相关的专业日语知识。总体来说，我校日语专业培养的是德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的日语语言功底和较广泛的科学文化知识，熟练地应用日语在外事、经贸旅游、文化教育和有色冶金等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的“外语+科技”的复合型日语高级专门人才。
三、专业培养理念
1．培养特色日语人才，亦工亦文好就业。
首先，我校日语专业除了开设诸如基础日语、日语视听说、日语写作、笔译、口译等，训练学生“听、说、读、写、译”等基本能力的常规课程外，还开设了大学英语、英语口语（外教授课）、商务英语阅读与写作等课程，培养学生扎实的双语功底。
其次，日语专业确定了“日语+有色”、“日语+IT”、“日语+贸易”等复合型人才培养方向。专业同学在经过三年扎实的日语学习之后，还可以选修科技日语、经贸日语、计算机日语以及有色金属科技日语等课程。日语专业学生不仅要学习理论知识，还要下工厂、去矿山、走企业，在实习实践中学习有色冶金相关的专业日语知识，既扩展了学生的知识面，又为学生今后的就业夯实了基础，拓宽了学生的就业面和渠道，让学生的知识面和职场应变能力大大提升，是我校毕业生在各行各业成为拿得起、做得开的应用型复合型人才的有力保证。
2．创新“产学研”结合的教学模式，提升专业国际化水平。
2015年，日语专业联合中国对外人民对外友好协会共建我省第一个海外实习基地。目前已有30人次参加赴日实践，既锻炼了日语听说写译的能力，而且接触到了真正的日本和日本人，对日本文化和社会有了更真切地体验，甚至在工作中学习到了相关酒店管理知识和专业日语。赴日实践的同学将自己的工作生活经历通过赴日实践报告和毕业论文等形式，将所学所想转化为课题研究的基本素材，真正达到了“产学研”结合，办学国际化的目标。
2018年5月，我校外国语学院与日本城西国际大学、日本长崎外国语大学、日本东北多文化学院、日本九州外国语学院等签署了本科生联合培养项目（3+1、3+2）的协议。自2015级起，学生均可申请赴日学习一年至两年，这不仅使我专业的教育国际化水平得到了进一步提高，而且同学们通过学习可直接在日本考研，修读研究生，为学生的国际化深造创造了条件。
四、专业学科建设
1．复合型的师资力量。
复合型人才的培养要有复合型的师资力量，日语专业的教师们长期从事企事业单位从事各专业的的口笔译工作，教师们的翻译工作的实战经历让教师们更加明确学生的培养方向。
2.“外语+科技”等课程的设置。
大学的前两年让学生打下了良好的语言基础之后，大三开始设置的课程主要是为拓展学生的知识面而开设的。如：矿冶机电翻译实习（日语）、工程日语、科技日语、计算机日语、商贸日语等课程。
3．自编特色日语教材填，补国内外有色科技日语教材空白。
2010年，日语专业王春香教授在全国范围内首次开设了“矿业机电翻译实习（日语）”课程，出版了国家级规划教材《实用有色金属科技日语教程》填补了国内有色冶金科技日语教材的空白。
4．外引内联夯实人才培养基石。
请知名高校专家教授来校讲学，让我们朝着更高更好地目标迈进：请企事业等用人单位的管理人员来校现身说法，让我们紧扣市场需要不走或少走弯路。2015年12月我校与中国日语教学研究会共同举办了“首届上海・江西日本学研究联合研讨会”。这是我省第一次跨省际的日语专业的研讨会，既体现了我校日语专业的实力，标志着我校日语教育和科研实力的进一步提升，又为专业同学提供了与国内外知名专家交流的机会。
五、专业培养条件
1．师资力量雄厚。
日语专业现有专任教师11名，专业教师毕业于北京外国语大学、天津外国语大学、厦门大学、日本广岛大学、日本东北大学、日本冈山大学等国内外知名高校，其中副教授3人，外籍专家1人，博士6人（含在读博士2人）。形成了一支梯队分明、国内教师与外籍教师相结合、学历高职称匹配恰当的师资队伍。此外，我专业聘请了赣州昭和电工稀土有限公司等驻赣日资或中日合资企业的负责人，不定期开设经贸日语相关的讲座课程。专业教师们不仅具有扎实的日语专业知识，还具有有色冶金专业的基础知识，而且在长期的教学过程中不断总结经验，探索新的教学方式，最终形成了各自独特的教学理论，教学方法灵活，课堂精讲多练，课堂气氛活跃，培养了学生的实际运用能力，深受历届学生的好评。
2．科研成果丰富。
日语专业创办于2007年，在全体教师积极努力和勤奋工作下，日语专业在科研和教研活动中取得了令人瞩目的成果。先后共主持或参与完成、在研各类教学和科研课题27项，其中省重点教改课题2项，省部级科研课题10项，国际合作课题1项，国家级创新创业训练项目1项，北京外国语大学校际合作项目1项，横向课题1项，校级科研基金课题10项，校级教改课题2项，且其中4项科研项目获省部级奖励，2项获校级教学改革成果2等奖。日语专业教师先后共编、译著作10部，在省级或核心期刊及国外学术刊物上公开发表教学研究和科学研究的论文40余篇。
3．教学建设与改革的各类成果显著。
1）教学建设与改革成果显著。
首先，我校日语专业编写出版教材4部，其中《双向渐进式日语教程》教材获学校二等奖；《实用有色金属科技日语教程》为普通高等教育“十二五”规划教材。
其次，不仅与驻赣日资或中日合资企业，建立了稳定的实习实践基地，而且与中国人民对外友好协会共同建设了一批海外带薪实习实践基地，创新了我省外语专业“产学研”结合的教学模式。
2）专业同学考研升学质量稳步提升。
日语专业办学以来，每年均有同学或经过推免，或通过统一考试进入国内外知名学府深造，如北京外国语大学、天津外国语大学、吉林大学、西安外国语大学、东华大学等，整体呈大幅度递增趋势，学生专业知识扎实，学习自信心强，受到外校专业导师的赞赏。
3）专业同学积极参加各类日语考试，成绩显著。
我校日语专业学生毕业时均能通过N2、N1的日语国际能力考试，学生首次参加N1考试时间均在大二下学期，且一次性通过率达到全国平均水平。此外，我校日语专业还是国家日语四八级考试的考点之一，每年国家考试的通过率均在全国平均水平之上。
4）专业同学在各类各级别竞赛中表现优良。
在专业老师的精心辅导下，日语专业同学踊跃参加国内外各类日语竞赛，并取得了优异成绩。如在“人民中国杯日语国际翻译大赛”中获一等奖，江西省首届“外研社杯”演讲比赛中获二等奖，在赣州市第一、二届日语演讲比赛一、二、三等奖中均有斩获。除此之外，我校日语专业在一年级学生中举办了日语汇报演出、在各年级开展配音比赛等活动，锻炼了同学们的专业能力，丰富了同学们的第二课堂。
六、本专业的应用领域及就业前景
我校日语专业自2011年首届学生毕业以来，就业形势一直保持在良好状态。毕业生大致有以下4种去向：
1.保研或考上研究生之后继续在高校求学的，每年保持在15%左右。
2.出国留学以及考上公务员、教师岗的，每年在10%左右。
3.就职于国内日企、外贸行业及赴日工作的人数占70%左右。
4.自主创业者占5%左右。
与此同时，我校日语专业毕业生扎实的日语、英语功底、宽泛的知识结构、不断拼搏积极进取虚心好学为人正直的秉性，深受用人单位的肯定和赞誉。
七、名师风采
肖珊珊，博士，日语系主任，中华日本哲学研究会会员。 毕业于厦门大学外文学院日语系，曾赴日本关西大学访学一年。
主讲课程：
《初级日语》《中级日语》《日本文化概论》《日语阅读》
学术论文：
1.《从印度考察到亚洲构想》、《东南学术》、2020年【CSSCI】
2.《冈仓天心的印度考察与东亚构想》、《福建师范大学学报》、2020年【CSSCI】
3.《兰亭曲水图——从中国绘画到浦上春琴》、《圆桌》、2020 年【译文】
4.《作为“东亚”诠释者的冈仓天心》、《人文论丛》、2017 年【CSSCI集刊】
5.《岡倉天心の中国文明批評》、《东亚文化交涉学》、2017年【日本期刊】
6.《日本江户时代朱子学的表象与位相》、《厦门大学学报》、2016年【CSSCI】
7.《想象与方法：战后日本的“中国形象”》、《日本学刊》、2015年【CSSCI】
学术著作：
《多重身份的冈仓天心研究》、知识产权出版社、2020年
课题：
近十年来参与或主持过多项课题，含国家社科项目、省社科项目、省教育厅项目，市社联项目，校级项目等多个层次。
获奖：
第五届人民中国杯日语国际翻译大赛，优秀指导教师，2022年
第六届中国外语微课大赛，二等奖，2020年
2020年度优秀论文一等奖，江西省外语学会，2020年
第一届中国外语微课大赛二等奖，中国高等教育学会・高等教育出版社有限公司，2015
赣州市社会科学研究百题优秀成果奖三等奖、赣州市社会科学界联合会，2015年
赣州市社会科学研究百题优秀成果奖二等奖、赣州市社会科学界联合会，2014年
社会科学研究百题优秀成果奖二等奖、赣州市社会科学界联合会，2013年
第一届中国外语微课大赛二等奖，中国高等教育学会・高等教育出版社有限公司，2015
刘绍晨老师，江西理工大学外国语学院日语系教师，同济大学日语系博士在读。本科毕业于同济大学，硕士毕业于北京外国语大学，曾在日本早稻田大学留学，在日本国际交流基金会关西国际中心访学。
目前，共主持完成或在研省部级教学、科研课题4项，主持完成国际合作课题1项，主持在研校级教改课题1项，主持在研北京外国语大学公开招聘课题1项，指导在研国家级大学生创新创业训练项目1项，荣获校级教学成果奖二等奖1项，负责举办了省内首届大型研讨会——“江西・上海日本学研究联合研讨会”，负责建立了省内首个大学生海外实践基地。在省级以上期刊上发表论文10篇，其中1篇论文获第三届中国日语教学研究会优秀学术论文奖，参与编写“十二五”规划教材《实用有色金属科技日语教程》等2部教材，独译作品5部。此外，刘绍晨老师具有丰富的口笔译实践经验，曾在国家体育总局、中国人民对外友好协会、国家图书馆等单位从事过口笔译工作，现为江西省翻译协会会员。
“严于己，而后勤于学生”无疑是对刘绍晨老师最好的阐述，“认真，温柔，努力”的光芒，始终在他身上闪耀。为人师表，敬业乐业，始终以学生为本，关心学生的成长。刘绍晨老师教学经验丰富，先后四年担任日语专业班级班主任，教授了基础日语、高级日语、研究生日语、大学日语、日语写作、日语口笔译等课程。他在教学过程中深入了解最新外语教学动态，不断地探索外语教学方式，总结了翻译法、对比法、认知法、实践法等切实有效的教学方法，课堂精讲多练，课堂气氛活跃；他致力于专业人才的国际化教育，为学生们创造了更多的实践机会，让学生看到了更加宽广的世界，为学生拓宽了更广的道路，培养了学生的语言的实际运用能力，深受学生的喜爱和爱戴。
丁尚虎，博士，日语系教师，硕士和博士均毕业于日本东北大学。
工作期间，丁博士共参与完成和在研省部级科研课题多项，在国内外期刊上发表教学与科研论文20余篇，其中4篇论文发表于日本一级学术会议会刊。在国内知名出版社出版《汉日礼貌语对比研究》和《社会语言学与日语教学研究》等著作和教材3部。此外，丁博士还拥有较为丰富的实践经验，曾担任过江西农业大学日语教师、日本东北大学图书馆留学生志愿服务部顾问、一般财团法人东北多文化财团研究员等工作，积累了丰富的日语教学经验。
丁博士教学经历丰富，先后教授了中日文化比较、基础日语、高级日语、日语学术论文写作、日语泛读、日语写作、高级汉语等课程。为提高学生的综合日语能力，他在教学过程中深入了解最新外语教学动态，不断地探索外语教学方式，最终形成了自己一套独特的教学理论，并根据自己多年的教学实践经验，将自身实践经历与授课内容结合，使同学们能够接触到最新的专业知识和文化信息，学以致用。其教学方法灵活，课堂精讲多练，课堂气氛活跃，深受学生好评。
